Certificación en Evaluación Formativa para el Aprendizaje Significativo

Certificación

Evaluación Formativa para el Aprendizaje Significativo

La Certificación en Evaluación Formativa para el Aprendizaje Significativo te permitirá fortalecer tus competencias para diseñar, implementar y evaluar procesos de evaluación formativa orientados a mejorar la práctica docente y favorecer aprendizajes significativos. A lo largo del programa, distinguirás la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, analizarás referentes teóricos y normativos, y diseñarás instrumentos como rúbricas, listas de cotejo, escalas estimativas y portafolios de evidencias.

Además, aprenderás a aplicar estrategias de retroalimentación, autoevaluación, coevaluación y evaluación entre pares, así como a interpretar evidencias para orientar decisiones pedagógicas y procesos de mejora. Esta certificación está dirigida a docentes, directivos, asesores técnico-pedagógicos, profesionales de la enseñanza no formal y personas interesadas en la formación docente que buscan transformar la evaluación en una práctica más clara, justa, útil y conectada con el aprendizaje real.

¿Qué es?

Es la evidencia práctica de que aplicaste lo aprendido: un producto, proyecto o ejercicio desarrollado al cierre de cada módulo.

¿Cómo se obtiene?

Cada módulo define su propio entregable. Se carga en la plataforma del programa dentro del plazo indicado por el facilitador.

Sistema de niveles 5 niveles de competencia

01FundamentosSaber

02HerramientasSaber hacer

03MetodologíasSaber cómo

04Aplicación profesionalSaber resolver

05InnovaciónSaber transformar

¿Qué aprenderás?

Diseño congruente

Capacidad para planear evaluaciones formativas alineadas a aprendizajes significativos, seleccionando técnicas e instrumentos pertinentes.

Implementación práctica

Habilidad para aplicar estrategias, retroalimentación efectiva y herramientas digitales en contextos reales educativos.

Análisis y mejora

Competencia para interpretar evidencias, ajustar procesos y sistematizar aprendizajes mediante criterios nacionales e internacionales.

Módulo 1. Fundamentos teóricos y normativos de la evaluación formativa

1.1. Conceptualización de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa
1.2. Aportes teóricos
1.2.1. Benjamin Bloom y la evaluación para el aprendizaje
1.2.2. Dylan Wiliam y estrategias de evaluación formativa
1.2.3. John Hattie y el impacto de la retroalimentación
1.3. Evaluación formativa en el marco del currículo vigente
1.4. Cultura de evaluación y cambio de paradigma
1.5. Ética y justicia en la evaluación

Microcredencial · Nivel: Fundamentos

Normativa de la Evaluación

Analiza los marcos conceptuales, normativas nacionales y referentes internacionales de la evaluación formativa para fundamentar las decisiones pedagógicas orientadas a la mejora continua del aprendizaje.

Entregable

Reporte analítico-comparativo de casos críticos basados en buenas prácticas institucionales y referentes normativos nacionales de evaluación.

Módulo 2. Estrategias e instrumentos de evaluación formativa

2.1. Criterios de evaluación y alineación constructiva
2.2. Instrumentos formativos
2.2.1. Rúbricas analíticas y holísticas
2.2.2. Listas de cotejo
2.2.3. Escalas estimativas
2.2.4. Portafolio de evidencias
2.3. Estrategias clave
2.3.1. Retroalimentación efectiva
2.3.2. Autoevaluación y coevaluación
2.3.3. Evaluación entre pares
2.3.4. Preguntas poderosas y andamiaje
2.4. Uso de tecnología en evaluación formativa: plataformas digitales
2.5. Evaluación en matemáticas y áreas disciplinares específicas

Microcredencial · Nivel: Herramientas

Diseñador Técnico de Instrumentos de Evaluación

Construye instrumentos de evaluación técnica y pedagógicamente válidos acordes con los aprendizajes esperados para retroalimentar el proceso formativo con precisión.

Entregable

Batería de instrumentos de evaluación formativa —rúbrica analítica y escala de valoración cualitativa— acompañada de su respectiva guía técnica de aplicación.

Módulo 3. Evaluación formativa y mejora de la práctica docente

3.1. Evaluación como proceso de autorregulación profesional
3.2. Observación de la práctica docente
3.3. Comunidades profesionales de aprendizaje
3.4. Análisis de evidencias para la toma de decisiones
3.5. Evaluación formativa en gestión escolar: directivos y asesores técnicos pedagógicos

Microcredencial · Nivel: Aplicación Profesional

Retroalimentación Efectiva y Mediación

Implementa estrategias e intervenciones de retroalimentación constructiva en contextos reales para reorientar el aprendizaje escolar bajo estándares de calidad académica.

Entregable

Plan estratégico de retroalimentación formativa justificado y validado a partir de un diagnóstico de necesidades en el aula.

Módulo 4. Diseño del Proyecto de Evaluación Formativa Aplicada

4.1. Metodología de proyectos aplicada a educación
4.2. Identificación de problemática evaluativa real
4.3. Formulación del proyecto
4.3.1. Diagnóstico
4.3.2. Justificación
4.3.3. Objetivos
4.3.4. Marco teórico
4.4. Diseño de instrumentos y estrategias
4.5. Plan de implementación y cronograma
4.6. Indicadores de impacto

Microcredencial · Nivel: Metodología

Proyectos de Evaluación Educativa

Estructura proyectos de evaluación integrales alineados con objetivos institucionales para transformar los procesos de medición del aprendizaje en entornos escolares complejos.

Entregable

Propuesta formal y metodológica de proyecto de evaluación formativa integrada, articulada con el currículo oficial del participante.

Módulo 5. Implementación, sistematización y evaluación del proyecto

5.1. Aplicación del proyecto en contexto real
5.2. Recolección y análisis de evidencias
5.3. Sistematización de experiencias
5.4. Evaluación de impacto
5.5. Elaboración de informe final
5.6. Socialización académica de resultados

Microcredencial · Nivel: Innovación

Sistematización de Resultados de la Evaluación

Sistematiza los resultados del proyecto de evaluación formativa mediante metodologías analíticas para proponer soluciones institucionales transformadoras y liderar el cambio académico.

Entregable

Reporte final del proyecto integrador que incluye diseño, métricas de sistematización de resultados y un plan estratégico de mejora continua a gran escala.

Detalles de la certificación

Modalidad

A distancia (sesiones sincrónicas en vivo, no incluye grabaciones)

Fecha de inicio

14 de octubre de 2026

Duración

100 horas (7 meses)

Horarios

Miércoles y viernes de 18:00 a 21:00 hrs

Perfil de ingreso

Dirigido a docentes de instituciones públicas o privadas, profesionales dedicados a la enseñanza no formal, directores, subdirectores, asesores técnico-pedagógicos y profesionales de otras áreas interesados en la formación docente. Es ideal para quienes buscan actualizar sus prácticas de evaluación y aplicar instrumentos pertinentes en su contexto educativo.

Perfil de egreso

Al finalizar la certificación, el participante será capaz de diseñar e implementar procesos de evaluación formativa con instrumentos técnicamente sustentados, estrategias de retroalimentación y análisis de evidencias. También podrá desarrollar proyectos aplicados para mejorar la práctica docente, orientar decisiones pedagógicas y favorecer aprendizajes significativos.

Claustro académico

Mtra. Julia María González Cervera

Directora del Centro de Innovación Educativa

Especialista con más de 40 años en pedagogía, evaluación y diseño curricular. Ha impartido cursos y dirigido proyectos académicos en instituciones como UADY, Universidad Autónoma de Campeche y Anáhuac Mayab. Fue directora fundadora de la Facultad de Educación de la UADY y responsable del diseño de más de 70 planes de estudio. Su trayectoria destaca por la ...

Mtro. Ricardo Raúl Estrada Pérez

Diseñador de contenidos educativos en Grupo IPEA México

Psicólogo educativo con maestría en Educación (ITESM) y especialización en estadística. Experto en psicometría, diseño instruccional y evaluación educativa. Ha sido profesor de estadística y psicometría en la UADY y asesor virtual en instituciones nacionales. Su experiencia se centra en el diseño de evaluaciones, pruebas estandarizadas y orientación ...

Mtro. Alondra Lara

Psicóloga educativa especialista en evaluación y psicometría

Psicóloga educativa con más de 16 años de experiencia en estadística, psicometría y construcción de instrumentos de evaluación. Se ha especializado en el diseño y aplicación de pruebas estandarizadas, análisis de datos y evaluación educativa, con un enfoque orientado a la mejora de los procesos de medición del aprendizaje en contextos académicos y ...