Diplomado en Neuroeducación: Aplicaciones a la Neurodiversidad

Diplomado

Neuroeducación: Aplicaciones a la Neurodiversidad

Este diplomado te brinda las herramientas necesarias para comprender cómo funciona el cerebro en el aprendizaje y aplicar principios de neuroeducación en contextos escolares reales. A partir de evidencia científica y un enfoque clínico-educativo, conocerás las bases cerebrales del aprendizaje, así como las implicaciones neurocognitivas del TDAH, TEA, dislexia y discalculia.

Está dirigido a profesionales de la educación que buscan adaptar sus metodologías al reconocimiento de la neurodiversidad, desarrollar ambientes flexibles y emocionalmente significativos, y mejorar sus intervenciones pedagógicas con estrategias neurodidácticas aplicadas.

¿Qué aprenderás?

Estrategias educativas

Diseñar intervenciones didácticas basadas en fundamentos neurocientíficos.

Evaluación neuropsicológica

Aplicar criterios básicos de evaluación neuropsicológica en contextos escolares.

Enfoque crítico

Analizar críticamente los principios de la neuroeducación y su implementación en el aula.

Metodologías inclusivas

Adaptar métodos de enseñanza para responder a la neurodiversidad y favorecer el aprendizaje significativo.

Módulo 1: Neurodesarrollo: la construcción de la mente

1.1. Desarrollo del cerebro del niño y funciones cognitivas
1.2. Plasticidad cerebral, períodos críticos y sensibles
1.3. Sistema límbico, emociones y aprendizaje
1.4. Apego y desarrollo cerebral
1.5. El cerebro adolescente
1.6. Neurociencia cognitiva y educación
1.7. Introducción a la Neurodidáctica
1.8. Función cerebral y nuevas formas de enseñar
1.9. Bases cerebrales del aprendizaje y memoria
1.10. Cerebro emocional y aprendizaje en el aula

Módulo 2: Neurodiversidad en el aula: TDAH y Trastornos del Espectro Autista (TEA)

2.1. Actualidades sobre investigación cerebral del TDAH y TEA
2.2. Enfoques neurocognitivos de TDAH y TEA
2.3. Detección e identificación en el aula
2.4. Intervenciones neurodidácticas para TDAH
2.5. Intervenciones neurocognitivas para TEA
2.6. Optimización cerebral de niños con TDAH y TEA

Módulo 3: Neurodiversidad en el aula: Trastornos específicos del aprendizaje

3.1. Bases cerebrales de la lectura, escritura y cálculo
3.2. El desarrollo de la lectura y plasticidad cerebral
3.3. El cerebro numérico y matemático
3.4. Funcionamiento cerebral en la dislexia y discalculia
3.5. Intervención neurodidáctica en la dislexia y discalculia
3.6. Facilitar la creatividad de niños con problemas de aprendizaje

Módulo 4: Neurodidáctica en el aula: Potenciar el desarrollo cerebral de los alumnos

4.1. Funciones ejecutivas en el aula
4.2. Motivación, placer, valores en el aprendizaje escolar
4.3. Estrés, ansiedad y aprendizaje
4.4. Estimulación ambiental y aprendizaje en el aula
4.5. Creatividad e imaginación en el aula
4.6. Aprendizaje comprensivo y reflexivo

Detalles del diplomado

Modalidad

A distancia

Fecha de inicio

17 de abril de 2026

Duración

100 horas (6 meses)

Horarios

Viernes de 18:00 a 22:00 hrs y sábados de 09:00 a 13:00 hrs

Perfil de ingreso

Dirigido a psicólogos, psicopedagogos, educadores y profesionales del ámbito educativo. Estudiantes de último semestre de Psicología podrán participar previa entrevista como parte del proceso de admisión.

Perfil de egreso

Al finalizar el diplomado, serás capaz de diseñar e implementar estrategias educativas basadas en neurociencia, adecuadas para estudiantes neurotípicos y neurodivergentes. Contarás con herramientas para identificar condiciones del neurodesarrollo y adaptar tu práctica pedagógica desde un enfoque inclusivo, reflexivo y científicamente fundamentado.

Claustro académico

Mtra. Cristina Martell Siqueiros

Presidenta de la Asociación Mexicana de Neuropsicología

Psicóloga egresada de la Escuela de Psicología de la Universidad Anáhuac Mayab. Estudió la Maestría en Psicología con Residencia en Neuropsicología Clínica en la Universidad Nacional Autónoma de México y cuenta con el Máster en Rehabilitación Cognitiva en el Instituto Superior de Estudios Psicológicos de Barcelona.

Dr. Alejandro Herrera González

Fundador del Centro Cognición y Conducta

Licenciado en Psicología por la UADY. Cuenta con Especialidad en Neuropsicología por la UNAM, Maestría en Trastornos Alimentarios por la Universidad Marista y Doctorado en Educación Humanista. Tiene amplia trayectoria como psicoterapeuta, docente y especialista en psicodiagnóstico, con experiencia en evaluación neuropsicológica e intervención clínica.