Demostrar la capacidad del estudiante “para formular, emplear e interpretar las matemáticas en una variedad de contextos. Incluye el razonar matemáticamente y el usar conceptos, procedimientos, hechos y herramientas matemáticas para describir, explicar y predecir fenómenos.” (OECD 2013, p. 4).

Diseñar una propuesta gráfica-digital integral que cumpla de forma eficaz con un propósito determinado de apoyo a la diócesis, parroquias u obras de apostolado, aplicando diferentes técnicas y herramientas de diseño gráfico mediante la creación y manipulación de imágenes, gráficos vectoriales y otros recursos digitales.

Students will develop a business plan resulting in self-employment option, with sufficient viability to be financed by renowned business incubators around the world.

Lograr que los alumnos se expresen verbalmente con seguridad y dominio de un escenario para la transmisión de valores y sentimientos universales (alegría, felicidad, satisfacción, orgullo, elogio a la naturaleza, etc.) mediante la presentación de poemas.

Promover en nuestros alumnos la creación de textos literarios que resalten los valores.

Potenciar la discusión de temas actuales y la defensa de los valores culturales, humanos y morales, integrando todos los saberes de una visión completa y unitaria del hombre.

Desarrollar las competencias verbales de los alumnos a través de la elaboración, improvisación, indagación y exposición de piezas de oratoria.

The MUN is an academic simulation of the United Nations Conferences where students play the role of delegates from different countries who attempt to solve real world issues using the policies and perspectives of their assigned country. For example, a student may be assigned the United Kingdom and will have to solve global topics such as nuclear non-proliferation or climate change from the policies and perspectives of the United Kingdom. The delegates who participate in the debate must demonstrate their knowledge of the subject under discussion, this being based on a thorough preparation prior to the debate.

Compartir e invitar a la reflexión al público, a partir de una plática persuasiva y atractiva en formato TED, que verse sobre la manera en que el joven vivencia la mística del Bachillerato y Prepa Anáhuac a través de una de las tres líneas de investigación propuestas en esta convocatoria.

Los alumnos desarrollarán un artículo original de investigación (de preferencia investigación aplicada) empleando métodos de investigación cualitativos o cuantitativos.

Students will put forward a solution to problem situations based on the integration of competencies in different subjects through research methodology.

Desarrollar un proyecto de acción social que responda a las necesidades o problemáticas de la sociedad actual, partiendo de una sólida investigación de campo y documental (deberá incluir los pronunciamientos que la Doctrina Social de la Iglesia Católica haya hecho al respecto del problema abordado) y que promueva la vivencia de las virtudes, la participación y el compromiso de los alumnos para con su sociedad; aportando soluciones sustentables que respondan a dicha problemática y pueda permanecer bajo el seguimiento de terceras personas.

Los alumnos desarrollarán una coreografía musical presentando una pieza o baile específico que proyecte armonía, estética, integración, dinamismo, como una forma de expresión del arte.

Los alumnos presentarán a través de un cortometraje creativo, original y formalmente realizado, una narración que revele alguno de los siguientes valores: Justicia, Unidad, Caridad y Fe.

Fomentar el aprecio por la música y la canción popular apoyando el talento y creatividad de los alumnos, proporcionando espacios para la manifestación artística y el desarrollo de competencias en el ámbito del arte y la composición musical.

Los alumnos desarrollarán las habilidades de comunicación, creatividad, colaboración y pensamiento crítico, así como las competencias artísticas y transversales al pensamiento creativo, afines a su compromiso personal y social por impactar de manera positiva su entorno.

Aplicar el pensamiento computacional en la programación de robots en ambientes virtuales 3D. Resolver problemas reales haciendo uso de la Robótica Educativa y el pensamiento computacional. Realizar investigaciones de problemas de la vida real y proponer soluciones mediante el uso de la robótica.

Desarrollar un proyecto que atienda o resuelva un problema de la comunidad con el uso pertinente de tecnología a través de recursos de software y/o hardware propios o de terceros.